{"id":307,"date":"2017-08-01T09:23:11","date_gmt":"2017-08-01T07:23:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.methode-cecile-patin.com\/?page_id=307"},"modified":"2021-11-02T17:47:51","modified_gmt":"2021-11-02T16:47:51","slug":"temoignages","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/jzoasjn.cluster023.hosting.ovh.net\/index.php\/notre-association-2\/temoignages\/","title":{"rendered":"T\u00e9moignages"},"content":{"rendered":"<section id=\"bt_bb_section6a13f6d7e1bd7\" class=\"bt_bb_section bt_bb_layout_boxed_1200 bt_bb_full_screen bt_bb_vertical_align_top\"  data-bt-override-class=\"null\"><div class=\"bt_bb_port\"><div class=\"bt_bb_cell\"><div class=\"bt_bb_cell_inner\"><div class=\"bt_bb_row \"  data-bt-override-class=\"{}\"><div class=\"bt_bb_row_holder\" ><div  class=\"bt_bb_column col-xxl-3 col-xl-3 bt_bb_vertical_align_top bt_bb_align_left bt_bb_padding_normal\" style=\"; --column-width:3;\" data-width=\"3\" data-bt-override-class=\"{}\"><div class=\"bt_bb_column_content\"><div class=\"bt_bb_column_content_inner\"><header class=\"bt_bb_headline bt_bb_dash_none bt_bb_size_inherit bt_bb_align_inherit\" data-bt-override-class=\"{}\"><h6 class=\"bt_bb_headline_tag\"><span class=\"bt_bb_headline_content\"><span>Nos cours :<\/span><\/span><\/h6><\/header><div class=\"bt_bb_custom_menu bt_bb_direction_vertical\"><div class=\"menu-menu-cours-container\"><ul id=\"menu-menu-cours\" class=\"menu\"><li id=\"menu-item-1007\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1007\"><a href=\"http:\/\/jzoasjn.cluster023.hosting.ovh.net\/index.php\/nous-contacter\/\" title=\"\t\t\t\t\t\t\">Nous contacter<\/a><\/li>\n<\/ul><\/div><\/div><div class=\"bt_bb_separator_v2 bt_bb_border_style_solid bt_bb_top_spacing_small bt_bb_bottom_spacing_small bt_bb_icon_size_normal bt_bb_text_size_normal bt_bb_separator_v2_without_content\" data-bt-override-class=\"null\"><div class=\"bt_bb_separator_v2_inner\"><span class=\"bt_bb_separator_v2_inner_before\"><\/span><span class=\"bt_bb_separator_v2_inner_content\"><span  data-ico-=\"\" class=\"bt_bb_icon_holder\"><\/span><\/span><span class=\"bt_bb_separator_v2_inner_after\"><\/span><\/div><\/div><header class=\"bt_bb_headline bt_bb_dash_none bt_bb_size_inherit bt_bb_align_inherit\" data-bt-override-class=\"{}\"><h6 class=\"bt_bb_headline_tag\"><span class=\"bt_bb_headline_content\"><span>Nos actualit\u00e9s :<\/span><\/span><\/h6><\/header><div class=\"bt_bb_latest_posts bt_bb_columns_1 bt_bb_gap_small bt_bb_image_shape_rounded\"><div class=\"bt_bb_latest_posts_item\"><div class=\"bt_bb_latest_posts_item_image\"><a href=\"http:\/\/jzoasjn.cluster023.hosting.ovh.net\/index.php\/2020\/08\/20\/article-3\/\" target=\"_self\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/jzoasjn.cluster023.hosting.ovh.net\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/juillet-300x225.jpg\" alt=\"La r\u00e9flexion v\u00e9cue par le jeu corporel\" title=\"La r\u00e9flexion v\u00e9cue par le jeu corporel\" \"><\/a><\/div><div class=\"bt_bb_latest_posts_item_content\"><h5 class=\"bt_bb_latest_posts_item_title\"><a href=\"http:\/\/jzoasjn.cluster023.hosting.ovh.net\/index.php\/2020\/08\/20\/article-3\/\" target=\"_self\">La r\u00e9flexion v\u00e9cue par le jeu corporel<\/a><\/h5><\/div><\/div><\/div><div class=\"bt_bb_button bt_bb_icon_position_left bt_bb_style_outline bt_bb_size_small bt_bb_width_full bt_bb_shape_inherit bt_bb_target_blank bt_bb_align_inherit\" data-bt-override-class=\"{}\"><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/MethodeCecilePatin\/\" target=\"_blank\" class=\"bt_bb_link\" title=\"Page Facebook\"><span class=\"bt_bb_button_text\" >Page Facebook<\/span><span  data-ico-fa=\"&#xf230;\" class=\"bt_bb_icon_holder\"><\/span><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><div  class=\"bt_bb_column col-xxl-9 col-xl-9 bt_bb_vertical_align_top bt_bb_align_left bt_bb_padding_normal\" style=\"; --column-width:9;\" data-width=\"9\" data-bt-override-class=\"{}\"><div class=\"bt_bb_column_content\"><div class=\"bt_bb_column_content_inner\"><header class=\"bt_bb_headline bt_bb_dash_none bt_bb_size_inherit bt_bb_align_inherit\" data-bt-override-class=\"{}\"><h1 class=\"bt_bb_headline_tag\"><span class=\"bt_bb_headline_content\"><span>T\u00e9moignages<\/span><\/span><\/h1><\/header><div class=\"bt_bb_separator_v2 bt_bb_border_style_none bt_bb_bottom_spacing_small bt_bb_icon_size_normal bt_bb_text_size_normal bt_bb_separator_v2_without_content\" data-bt-override-class=\"null\"><div class=\"bt_bb_separator_v2_inner\"><span class=\"bt_bb_separator_v2_inner_before\"><\/span><span class=\"bt_bb_separator_v2_inner_content\"><span  data-ico-=\"\" class=\"bt_bb_icon_holder\"><\/span><\/span><span class=\"bt_bb_separator_v2_inner_after\"><\/span><\/div><\/div><div  class=\"bt_bb_text\" ><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">Isabelle Charles &#8211; t\u00e9moignage recueilli\u00a0\u00e0 l&rsquo;occasion des 40 ans de l&rsquo;association<\/span><br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">Nicolas, apr\u00e8s avoir fait une deuxi\u00e8me ann\u00e9e de Cours Pr\u00e9paratoire (beaucoup de d\u00e9m\u00e9nagements et de ruptures avec les copains de Province\u2026), s\u2019est trouv\u00e9 compl\u00e8tement bloqu\u00e9 en CE1, lors de son arriv\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9cole Ducher \u00e0 Pontoise.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">L\u2019institutrice assez impitoyable nous disait d\u2019aller chez le neurologue car Nicolas ne s\u2019adaptait pas \u00e0 elle ni \u00e0 la classe\u2026<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">A la maison nous arrivions \u00e0 faire les devoirs (pas toujours en totalit\u00e9\u00a0!) et nous sentions que Nicolas comprenait ce qu\u2019il apprenait.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Il faut dire que nous sortions de la \u00ab\u00a0m\u00e9thode globale\u00a0d\u2019apprentissage de la lecture\u00bb. Nous avions repris tout le travail de la lecture, mon mari et moi, par les \u00ab\u00a0sons\u00a0\u00bb, la \u00ab\u00a0d\u00e9composition des mots\u00a0\u00bb\u2026 et Nicolas lisait et comprenait ce qu\u2019il lisait \u2013 avec nous\u2013<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Nous avons demand\u00e9 l\u2019aide de la psychologue de l\u2019\u00e9cole qui a not\u00e9\u00a0: \u00ab\u00a0un enfant agit\u00e9 mais sociable, pas int\u00e9ress\u00e9 par l\u2019\u00e9cole\u2026\u00a0\u00bb<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">L\u2019orthophoniste de l\u2019\u00e9cole a commenc\u00e9 un travail avec Nicolas.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Mais nous avions entendu parler du Centre de Guidance Infantile de Pontoise, de ses m\u00e9thodes et des aides apport\u00e9es. Colette Spinat, psychologue, habitait et avait son cabinet de consultation dans notre quartier des Louvrais et elle travaillait avec l\u2019\u00e9quipe du Centre de Guidance. Nous avons pris contact.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Alors\u00a0:<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">-Tests avec Colette Spinat qui notait un enfant agit\u00e9, joyeux, int\u00e9ress\u00e9 parce qu\u2019elle lui proposait\u2026 peu heureux avec la ma\u00eetresse\u2026. Heureux avec les copains\u00a0!<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">-Tests avec C\u00e9cile Patin\u2026 qui nous proposait de le prendre 2 \u00e0 3 apr\u00e8s-midi par semaine.<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">Mais que faire avec l\u2019\u00e9cole\u00a0?<br \/>\nJe pris contact avec Monsieur Roques, directeur de l\u2019\u00e9cole, vers le mois de janvier. L\u00e0, bonne discussion\u2026 Il avait vu le souci de la Ma\u00eetresse, il avait vu Nicolas et avait rep\u00e9r\u00e9 son comportement \u00e0 l\u2019\u00e9cole, en cours de r\u00e9cr\u00e9ation\u2026<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">\u00a0Que nous sommes entendus dire\u00a0?<br \/>\n<i>\u00ab\u00a0OUI, d\u2019accord pour ce travail avec Madame Patin et son \u00e9quipe, l\u2019apr\u00e8s-midi. Et cela m\u2019int\u00e9resse\u00a0!\u00a0<\/i><i>Nicolas sera avec moi en CE2, pas question de neurologue, pas question de redoublement pr\u00e9conis\u00e9 par la ma\u00eetresse\u00a0!!! On verra\u00a0\u00bb<\/i><\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">Ce qui fut dit, fut fait. Nicolas reprenait confiance en lui, excellait dans l\u2019\u00e9quipe de natation du quartier, avec ses copains. Pendant ce temps le travail avec C\u00e9cile Patin a dur\u00e9 4 mois et demi.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Puis Nicolas a fait un tr\u00e8s bon CE2 avec son directeur d\u2019\u00e9cole comme ma\u00eetre\u00a0: il \u00e9tait plac\u00e9 au premier rang face au Ma\u00eetre\u00a0! Apr\u00e8s il a fait un bon primaire.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Longtemps apr\u00e8s je rencontre Monsieur Roques, \u00e0 la retraite, qui me demande \u00ab\u00a0<i>Comment a votre fils\u00a0?\u00a0\u00bb.<\/i> Nicolas \u00e9tait alors entr\u00e9 au lyc\u00e9e h\u00f4telier d\u2019\u00c9ragny, il avait obtenu un premier CAP de cuisine\u00a0; pr\u00e9parait son CAP de p\u00e2tisserie et, \u00e0 18 ans, avait obtenu son permis de conduire.<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">Que dire\u00a0?<br \/>\n&#8211; Merci \u00e0 C\u00e9cile Patin et son \u00e9quipe qui \u00ab\u00a0a eu l\u2019\u0153il\u00a0\u00bb<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">&#8211;\u00a0Pas merci \u00e0 la ma\u00eetresse que notre fille a eu 3 ans apr\u00e8s\u2026 avec les m\u00eames exercices, les m\u00eames po\u00e9sies\u2026 Mais elle a bien accept\u00e9 ce programme si n\u00e9faste \u00e0 son fr\u00e8re.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">&#8211;\u00a0Et Merci \u00e0 chacun, chacune de m\u2019avoir lue\u00a0!<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">&#8211;\u00a0Bravo \u00e0 C\u00e9cile\u00a0! A son \u00e9quipe\u00a0! Agn\u00e8s toute jeune a contribu\u00e9 aussi, ainsi que Madame Laurent.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Notre fils Nicolas a maintenant 42 ans \u00bd\u00a0!<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">T\u00e9moignage de Marie-France NIRIGE, kin\u00e9sith\u00e9rapeute. extrait de la vid\u00e9o r\u00e9alis\u00e9e pour les 40 ans de l&rsquo;association<br \/>\nLa m\u00e9thode C\u00e9cile Patin est une m\u00e9thode \u00e9ducative psycho-corporelle, elle est un entra\u00eenement \u00e0 la r\u00e9flexion v\u00e9cue par le Jeu corporel.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Elle est une prise de conscience de soi et du monde \u00e0 partir de la perception par les organes des sens.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Cela me fait penser\u00a0:<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 A l\u2019orientation psychomotrice<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 A l\u2019\u00e9ducation<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 A la r\u00e9flexion, au feed back<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Au principe ternaire<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">J\u2019ai envie de t\u00e9moigner car c\u2019est une m\u00e9thode de grande utilit\u00e9 \u00e0 une \u00e9poque o\u00f9 les rep\u00e8res deviennent difficiles \u00e0 acqu\u00e9rir et \u00e0 transmettre.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Principe du jeu\u00a0: aujourd\u2019hui on parle de neuro\u00e9ducation et on se rend compte qu\u2019il faut aimer pour apprendre. Alors apprendre par le jeu me semble \u00eatre une voie \u00e0 favoriser.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">J\u2019ai connu cette m\u00e9thode gr\u00e2ce \u00e0 un de mes enfants qui pr\u00e9sentait des difficult\u00e9s d\u2019apprentissage, dyslexie, et je crois que c\u2019est l\u2019orthophoniste qui m\u2019a dirig\u00e9e vers l\u2019orientatrice Colette Spinat. Apr\u00e8s avoir \u00e9valu\u00e9 cet enfant au QI honorable d\u00e9passant 140, elle m\u2019a propos\u00e9 de rencontrer C\u00e9cile Patin, kin\u00e9sith\u00e9rapeute comme moi\u00a0!<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">La m\u00e9thode m\u2019a interpell\u00e9 et, \u00e0 mon tour, j\u2019ai suivi la formation (1994). Je travaillais alors dans un service de m\u00e9decine sp\u00e9cialis\u00e9 dans les d\u00e9pendances (alcool, drogues) et j\u2019avais la chance d\u2019accompagner ces patients. Je me suis appropri\u00e9 la m\u00e9thode et l\u2019ai utilis\u00e9e.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">J\u2019ai \u00e9galement r\u00e9alis\u00e9 des ateliers en maternelle.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Les principes \u00e9ducatifs transmis me servent encore avec mes petits-enfants et \u2026 ma petite fille a suivi les stages, puis sa maman, ses fr\u00e8res et s\u0153urs plus jeunes sont d\u00e9j\u00e0 adeptes de la gym des tout petits.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Je ne doute pas de ce que cela servira \u00e9galement \u00e0 ma fille dans son parcours professionnel.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">J\u2019en parle d\u00e8s que j\u2019ai l\u2019occasion, l\u2019\u00e9poque est favorable au d\u00e9veloppement de ces nouvelles techniques qui ont pour souci l\u2019am\u00e9lioration, l\u2019aide aux autres.<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">Pole de P\u00e9diatrie, Unit\u00e9 fonctionnelle de neurop\u00e9diatrie de l&rsquo;h\u00f4pital Raymond Poincar\u00e9 de Garches &#8211; mai 2013<br \/>\nL&rsquo;enfant est \u00e2g\u00e9 de 7 ans et 5 mois,il est\u00a0vu pour des difficult\u00e9s d&rsquo;apprentissage du langage \u00e9crit.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">&#8230;Cette ann\u00e9e il est maintenu au CP, a commenc\u00e9 une r\u00e9\u00e9ducation orthophonique et arr\u00eat\u00e9 le CMPP. Il a fait un stage d&rsquo;\u00e9veil sensoriel qui lui a fait le plus grand bien.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">&#8230;En conclusion&#8230; L&rsquo;atelier d&rsquo;\u00e9veil corporel qui l&rsquo;aide beaucoup est \u00e0 poursuivre par p\u00e9riodes de stages.<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">Ir\u00e8ne OSTANKOVITCH\u00a0, institutrice<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Voici donc, destin\u00e9 \u00e0 mes coll\u00e8gues, un compte-rendu de ce que j\u2019ai retenu de mon passage \u00e0 Pontoise&#8230;<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Qui peut participer \u00e0 une session\u00a0?<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Ces enfants qui ont un quotient intellectuel normal et m\u00eame souvent sup\u00e9rieur \u00e0 la moyenne, mais qui se trouvent en situation d\u2019\u00e9chec scolaire. En d\u2019autre termes, ils sont riches de possibilit\u00e9s qu\u2019ils ne connaissent pas et qu\u2019ils ne savent pas investir, ce que madame Patin exprime ou image en disant\u00a0: <em>\u00ab\u00a0tu as de l\u2019or dans ton porte-monnaie, mais tu ne le d\u00e9penses pas\u00a0!\u00a0\u00bb<\/em> Une m\u00e9moire peu fiable, une attention fugitive, un manque de confiance en soi li\u00e9 \u00e0 un sentiment d\u2019angoisse, une dyslexie, un comportement anarchique sont \u00e0 l\u2019origine de leurs maigres r\u00e9sultats scolaires.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">&#8230; Le but de la session est donc de faire prendre conscience \u00e0 l\u2019enfant de ce qu\u2019il est capable de faire. Il va acqu\u00e9rir la connaissance de soi, il va entrer dans sa peau. Il va \u00eatre amen\u00e9 \u00e0 agir et parall\u00e8lement \u00e0 penser \u00e0 ce qu\u2019il est entrain de faire et \u00e0 ce qu\u2019il a fait d\u2019o\u00f9 l\u2019expression r\u00e9flexion v\u00e9cue.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\"><em>\u00a0\u00bb L\u2019essentiel est d\u2019assurer aux enfants, la possession des \u00e9l\u00e9ments naturels n\u00e9cessaires pour \u00eatre, c\u2019est \u00e0 dire vivre au pr\u00e9sent sachant et connaissant le pass\u00e9 et le futur \u00ab\u00a0<\/em> (Mme Patin). L\u2019angoiss\u00e9 prendra peu \u00e0 peu de la confiance en soi, l\u2019anarchique va se discipliner, le r\u00eaveur apprendra \u00e0 se concentrer. Il est int\u00e9ressant de noter que pour tous les types d\u2019enfants, la d\u00e9marche est la m\u00eame.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">En quoi consiste cette d\u00e9marche\u00a0? L\u2019enfant va d\u2019abord apprendre \u00e0 conna\u00eetre son corps. Il va savoir en reconna\u00eetre les diff\u00e9rentes parties, les charni\u00e8res qui l\u2019articulent. Il va prendre conscience qu\u2019il a un poids, un souffle. Ce corps est surmont\u00e9 d\u2019un cerveau qui est le si\u00e8ge de la pens\u00e9e. Le cerveau est le chef, c\u2019est lui qui commande le corps, lequel ne fait qu\u2019ob\u00e9ir.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">C\u2019est l\u00e0 un point fondamental. Avec rigueur, une exigence, un sens de la pr\u00e9cision extr\u00eames, on va veiller, pour chaque situation, \u00e0 ce qu\u2019il y ait une corr\u00e9lation totale entre ce qui a \u00e9t\u00e9 command\u00e9 et ce qui a \u00e9t\u00e9 fait (contrat vers constat). L\u2019enfant n\u2019est jamais mis en situation d\u2019\u00e9chec\u00a0: s\u2019il commet une erreur, il doit la trouver, si possible en donner la raison (je suis all\u00e9 trop vite, ou je n\u2019ai pas \u00e9cout\u00e9) et la corriger lui-m\u00eame, seul.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Voil\u00e0 un autre point fondamentale\u00a0: <em>\u00ab\u00a0chaque enfant a droit \u00e0 sa d\u00e9couverte et \u00e0 sa r\u00e9ussite\u00a0\u00bb<\/em> (C.Patin). Elle est quelque fois longue \u00e0 venir la d\u00e9couverte, l\u2019\u00e9preuve est souvent douloureuse, mais la r\u00e9ussite qui s\u2019ensuit est tellement valorisante qu\u2019on ne saurait en rien en frustrer qui que ce soit, et le petit camarade qui souffle (la r\u00e9ponse), se voit morig\u00e9n\u00e9\u00a0:\u00a0<em>\u00ab\u00a0tu lui a vol\u00e9 sa r\u00e9ussite\u00a0!\u00a0\u00bb<\/em><\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Au cours de l\u2019exercice qu\u2019il ex\u00e9cute puis qu\u2019il commande (chacun doit passer par ces deux fonctions pour que l\u2019exercice soit consid\u00e9r\u00e9 comme ma\u00eetris\u00e9), le sessionnaire est donc soumis constamment au r\u00e9gime de la douche \u00e9cossaise\u00a0: <em>\u00ab\u00a0tu t\u2019es tromp\u00e9\u00a0! recommence\u00a0!\u00a0\u00bb<\/em> puis\u00a0: <em>\u00ab\u00a0voil\u00e0, tu vois bien que tu savais\u00a0!\u00a0\u00bb<\/em>. Il est donc amen\u00e9 \u00e0 r\u00e9aliser qu\u2019effectivement, il avait la solution en lui (qu\u2019effectivement il avait de l\u2019or dans son porte-monnaie) puisqu\u2019il l\u2019a trouv\u00e9e, mais qu\u2019il ne savait pas la donner et que son efficacit\u00e9, sa r\u00e9ussite, il ne la doit qu\u2019\u00e0 lui, qu\u2019\u00e0 son effort d\u2019attention, de r\u00e9flexion et de concentration.<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">Deuxi\u00e8me courrier\u00a0:<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Pendant mon court s\u00e9jour pass\u00e9 avec mes enfants au bord de la mer, j\u2019ai pu les \u00e9couter avec attention et appr\u00e9cier le changement qui s\u2019est op\u00e9r\u00e9 en lui &#8230; depuis la session qu\u2019il a suivi avec vous. Il n\u2019a pas su lui-m\u00eame exprimer ce qu\u2019elle lui avait apport\u00e9, mais j\u2019ai pu constater d\u2019abord qu\u2019il admet maintenant ses erreurs et ses maladresses (\u00e0 table en particulier) et qu\u2019il essaie de les corriger. Avant quand je lui faisais une r\u00e9flexion sur sa tenue, il se mettait tr\u00e8s fort en col\u00e8re.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Ensuite il est devenu plus coop\u00e9rant et tente de se faire appr\u00e9cier en acceptant de rendre quelques menus services. Oh\u00a0! bien, bien minces encore, mais c\u2019est un commencement\u00a0!<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Et puis surtout, il fait des progr\u00e8s\u00a0: il m\u2019a parl\u00e9 avec force d\u00e9tails de sa vie d\u2019adulte telle qu\u2019il l\u2019imagine sans s\u2019inqui\u00e9ter aucunement des difficult\u00e9s qu\u2019il va rencontrer, il envisage d\u2019organiser des randonn\u00e9es, il souhaite s\u2019inscrire d\u00e8s le mois prochain \u00e0 un club de tennis. Il semble avoir pris confiance en lui et m\u2019a dit\u00a0: \u00ab\u00a0tu vas voir, cette ann\u00e9e, je vais \u00eatre le premier de la classe\u00a0!\u00a0\u00bb et il s\u2019est mis \u00e0 secouer la poussi\u00e8re des tiroirs de son bureau. Enfin bref, il semble sortir de sa passivit\u00e9, de sa l\u00e9thargie, il est devenu plus dynamique.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Vous pouvez sans peine imaginer ma satisfaction depuis que je le vois prendre des initiatives&#8230;<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">J\u2019ai donc vu ce que vous faites, j\u2019ai pu en voir aussi les effets. Je r\u00e9fl\u00e9chis donc maintenant \u00e0 ce qui se passe entre les deux.<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">Ren\u00e9e Gomy animatrice gym douce et atelier coupe couture &#8211; sessionnaire en 1981<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Je suis arriv\u00e9e \u00e0 l&rsquo;association par la gymnastique analytique d\u00e9compens\u00e9e. Apr\u00e8s ma formation en R\u00e9flexion V\u00e9cue j&rsquo;ai particip\u00e9 puis anim\u00e9 des sessions pour enfants. J&rsquo;ai \u00e9galement anim\u00e9 une formation pour une femme au ch\u00f4mage et une session avec un groupe des gens du voyage. Ce travail m&rsquo;a redonn\u00e9 confiance en moi. J&rsquo;ai d\u00e9couvert ce qui est positif en moi.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">La R\u00e9flexion V\u00e9cue par le Jeu Corporel m\u2019a appris \u00e0 savoir \u00e9couter, \u00e0 ne pas r\u00e9pondre \u00e0 la place de l\u2019autre, mais l\u2019amener \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir pour qu\u2019il trouve lui-m\u00eame la r\u00e9ponse. C&rsquo;est une gymnastique de l&rsquo;esprit continuelle, qui apporte beaucoup de joie, tant elle d\u00e9veloppe l&rsquo;infini, l&rsquo;\u00e9change, la r\u00e9flexion, la formulation de la pens\u00e9e, l&rsquo;\u00e9coute, etc.<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">Mich\u00e8le Landan Poli DC Dipl\u00f4m\u00e9e de la Palmer School of Chiropratic &#8211; praticienne chiropraxie \u00e9valuation kin\u00e9siologique\u00a0<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Je tiens \u00e0 vous dire encore une fois ma gratitude pour l\u2019aide que votre m\u00e9thode a apport\u00e9 \u00e0 mon fils Herv\u00e9 lorsque que je me suis s\u00e9par\u00e9e de son p\u00e8re.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Nos disciplines \u00e9tant compl\u00e9mentaires, j\u2019ai pu \u00e9valuer gr\u00e2ce aux tests neuro-musculaires propres \u00e0 la Kin\u00e9siologie appliqu\u00e9e, les progr\u00e8s que les sessions de R\u00e9flexion V\u00e9cue faisaient faire aux enfants que les parents\u00a0 vous\u00a0confiaient\u00a0:<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">&#8211; meilleur \u00e9quilibre musculo-ost\u00e9o-articulaire de la colonne vert\u00e9brale,<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">&#8211; meilleure posture,<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">&#8211; meilleure circulation \u00e9nerg\u00e9tique dans les m\u00e9ridiens (acupuncture),<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">&#8211;\u00a0enfants mieux \u00ab\u00a0dans leur peau\u00a0\u00bb.<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">B\u00e9n\u00e9dicte Ari\u00e8s\u00a0 st\u00e9no-r\u00e9dacteur de presse<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">la \u00ab\u00a0Gymnastique pour r\u00e9fl\u00e9chir\u00a0\u00bb ou l&rsquo;apport de la R\u00e9flexion&#8230; V\u00e9cue pour les enfants de mon entourage<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">Ma fille de 7 ans, tr\u00e8s \u00e9motive, n&rsquo;ayant jamais aim\u00e9 l&rsquo;\u00e9cole, n&rsquo;arrivait jamais \u00e0 finir dans les temps ce qu&rsquo;il fallait \u00e9crire en CE1 et s&rsquo;en d\u00e9sesp\u00e9rait. Bien qu&rsquo;il n&rsquo;y ait pas de r\u00e9elle difficult\u00e9 diagnostiqu\u00e9e, le CE2 s&rsquo;annon\u00e7ait mal car elle confondait lion et loin apr\u00e8s les avoir \u00e9crits&#8230; Apr\u00e8s un bilan moteur et de lat\u00e9ralisation ne montrant pas la n\u00e9cessit\u00e9 d&rsquo;une r\u00e9\u00e9ducation, elle accompagna son CE2 en 1992 d&rsquo;un atelier hebdomadaire de Jeu Corporel. D\u00e8s la fin du 1er mois, elle faisait enfin ses devoirs \u00e0 la maison seule, et n&rsquo;eut aucun reproche de lenteur au cours de l&rsquo;ann\u00e9e. Finissant le primaire tr\u00e8s \u00e0 l&rsquo;aise et m\u00eame brillamment, elle demanda cependant de faire une session pour pr\u00e9parer la 6\u00e8me. Il y avait de fait des lacunes \u00e0 son savoir et \u00e0 ses savoir-faire, car elle revint triomphante, ayant enfin compris entre autre que \u00ab\u00a0le nord d&rsquo;une carte \u00e9tait toujours en haut de la page\u00a0\u00bb.\u00a0 La fin de 5\u00e8me avec des \u00ab\u00a0encouragements\u00a0\u00bb ne la dissuada pas de redemander une session pour pr\u00e9parer l&rsquo;entr\u00e9e en 4\u00e8me, session dont les acquis lui parurent moins \u00e9vidents, mais qui, selon nous, ses parents, facilit\u00e8rent l&rsquo;adaptation \u00e0 la r\u00e9volution pubertaire. Elle fit par la suite une scolarit\u00e9 harmonieuse.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">La m\u00eame ann\u00e9e, l&rsquo;exp\u00e9rience positive de la s\u0153ur de 7 ans\u00a0 nous a incit\u00e9 \u00e0 proposer le 3\u00e8me trimestre d&rsquo;atelier de Jeu Corporel d\u00e9nomm\u00e9 familialement \u00ab\u00a0gymnastique pour r\u00e9fl\u00e9chir\u00a0\u00bb au petit fr\u00e8re, en fin de 1\u00e8re ann\u00e9e de maternelle (3,5 ans). Il \u00e9tait un effet un peu trop sauvage et muet \u00e0 l&rsquo;ext\u00e9rieur de la famille. Au bout de la troisi\u00e8me s\u00e9ance, il avait d\u00e9j\u00e0 tellement chang\u00e9 que les voisins nous demand\u00e8rent ce qui lui \u00e9tait arriv\u00e9 : il leur parlait, en souriant de surcro\u00eet ! Le CP ne fut qu&rsquo;une aimable formalit\u00e9 en 1994 pour ce gar\u00e7onnet qui fit cependant en parall\u00e8le une ann\u00e9e compl\u00e8te d&rsquo;atelier de jeu Corporel. En effet, cela nous paraissait le moyen de favoriser d\u00e8s le d\u00e9part l&rsquo;aisance que sa s\u0153ur n&rsquo;avait acquise qu&rsquo;apr\u00e8s deux ann\u00e9es difficilement v\u00e9cues.<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">Ayant constat\u00e9 l&rsquo;efficacit\u00e9 de l&rsquo;aide qu&rsquo;apporte cette m\u00e9thode aux enfants, je l&rsquo;ai recommand\u00e9e \u00e0 plusieurs amis.<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">Ainsi A., pr\u00e9adolescente de 12 ans, \u00e9tait intelligente mais passait en 6\u00e8me en 1997 en ne sachant pas r\u00e9ellement compter. Malgr\u00e9 r\u00e8gles de trois et divisions \u00e0 trois chiffres effectu\u00e9es \u00ab\u00a0en perroquet\u00a0\u00bb, les nombres n&rsquo;avaient pas vraiment de sens pour elle. Une session en d\u00e9but d&rsquo;\u00e9t\u00e9 a optimis\u00e9 la maturation de l&rsquo;\u00e9t\u00e9 et un simple accompagnement orthophonique sur la 6\u00e8me lui a permis de devenir bonne en 5\u00e8me.\u00a0 (NB : elle avait cependant d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 suivie en orthophonie plusieurs ann\u00e9es).<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">E. gar\u00e7onnet, suivi en orthophonie d\u00e8s le CP, d\u00e9veloppant un refus scolaire, est venu de province en d\u00e9sespoir de cause faire une session en fin de CE2. Les r\u00e9sultats \u00ab\u00a0d\u00e9bloquants\u00a0\u00bb ont \u00e9t\u00e9 assez positifs pour qu&rsquo;il en refasse une autre l&rsquo;ann\u00e9e suivante&#8230; Et ses parents se sont organis\u00e9s pour le proposer \u00e0 sa s\u0153ur avant le CE1, pr\u00e9venant l&rsquo;apparition de probl\u00e8me pour le passage \u00e0 l&rsquo;\u00e9crit.<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">S. gar\u00e7on tr\u00e8s grand et costaud, trop passif, qui a b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 \u00e0 9 ans de deux trimestres d&rsquo;ateliers de Jeu Corporel, malheureusement interrompu par des probl\u00e8mes familiaux, a eu par la suite une scolarit\u00e9 primaire satisfaisante mais n&rsquo;a pas r\u00e9ussi en 6\u00e8me : difficult\u00e9 de concentration, pas d&rsquo;autonomie dans la vie coll\u00e9gienne&#8230;<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">Convaincue par l&rsquo;exp\u00e9rience de l&rsquo;int\u00e9r\u00eat de la m\u00e9thode de C\u00e9cile Patin, j &lsquo;ai fini par faire moi-m\u00eame une session de R\u00e9flexion V\u00e9cue par le Jeu Corporel en 1996.<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">Cette formation\u00a0 m&rsquo;a apport\u00e9 un all\u00e8gement de la fatigue du travail de clavier mais aussi l&rsquo;envie de travailler \u00e0 la promotion de cette m\u00e9thode qui apporte rapidement des \u00e9l\u00e9ments \u00e9ducatifs indispensables que je n&rsquo;avais pas su transmettre \u00e0 mes enfants.<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">A. REY-HERME, Docteur en sciences humaines\u00a0( mai 1969).<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">&#8230;Est-il encore temps de vous f\u00e9liciter de votre travail ? Je l&rsquo;ai lu deux fois, et avec beaucoup d&rsquo;int\u00e9r\u00eat. A mon avis, votre intuition est juste, et riche de multiples d\u00e9veloppements. Elle rejoint d&rsquo;ailleurs les th\u00e8ses ma\u00eetresses de P. Marcel JOUSSE sur le rythme gestuel, et telle de vos phrases pourrait \u00eatre sign\u00e9e de lui, ce qui est le plus bel \u00e9loge que j&rsquo;en puisse faire. Cette liaison intime du geste corporel et du geste mental est l&rsquo;une des id\u00e9es les plus f\u00e9condes de la psycho-p\u00e9dagogie contemporaine.<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">Odile BERGE, \u00e9ducatrice de jeunes enfants \/ orthophoniste :<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Le dyslexique est d\u00e9pendant des \u00e9v\u00e8nements par son ins\u00e9curit\u00e9. La R\u00e9flexion v\u00e9cue par le Jeu Corporel lui fait prendre conscience : de son \u00caTRE,\u00a0de son AVOIR,\u00a0de son FAIRE.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">&#8211; \u00ab\u00a0Je suis CORPS : mon corps s&rsquo;impose, mon corps joue, mon corps s&rsquo;affronte \u00e0 ma pens\u00e9e, mon corps est au service de ma pens\u00e9e<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">&#8211; \u00ab\u00a0Je suis PENS\u00c9E\u00a0\u00bb : je commande mon corps,\u00a0je ma\u00eetrise mes sentiments,\u00a0je dirige mes id\u00e9es<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">&#8211; \u00ab\u00a0Je suis UNIQUE, HARMONIEUX\u00a0\u00bb.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">&#8211; \u00ab\u00a0J&rsquo;ai un environnement \u00e0 ma disposition. J&rsquo;agis comme \u00eatre responsable dans cet environnement dont je tiens compte sans dominer ou \u00eatre domin\u00e9\u00a0\u00bb.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">&#8211; \u00ab\u00a0Par la R\u00e9flexion v\u00e9cue par le jeu corporel, je deviens stable et sociable\u00a0\u00bb<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">La r\u00e9flexion v\u00e9cue par le jeu corporel est une m\u00e9thode de r\u00e9\u00e9ducation psychomotrice, se d\u00e9finissant comme un proc\u00e9d\u00e9 psycho p\u00e9dagogique qui lie :<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">a) les exigences de la \u00ab\u00a0relation d&rsquo;aide\u00a0\u00bb propre \u00e0 toutes r\u00e9\u00e9ducations,<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">b) les qualit\u00e9s d&rsquo;un mode technique sp\u00e9cifique.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">L&rsquo;union de ces deux composantes vise \u00e0 r\u00e9habiliter le v\u00e9cu de l&rsquo;enfant ou de l&rsquo;adulte dans sa relation avec l&rsquo;Univers.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Il faut entendre par mode technique ; l&rsquo;art d&rsquo;agencer l&rsquo;environnement du sujet (dans le cadre r\u00e9\u00e9ducatif) afin d&rsquo;induire de la part du sujet une action ou une r\u00e9action avec laquelle il se sente en plein accord (en harmonie).<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Il r\u00e9sulte de cette d\u00e9finition que la principale indication \u00e0 l&rsquo;exercice de cette m\u00e9thode est repr\u00e9sent\u00e9e par le caract\u00e8re de dissociation, de dysharmonie, de dyskin\u00e9sie, dysfonctionnement entre l&rsquo;\u00eatre &#8211; l&rsquo;agir\u00a0&#8211; le sentir.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Les incidences de cette r\u00e9\u00e9ducation sont multiples et peuvent faire l&rsquo;objet d&rsquo;une adaptation de la pratique en cas de besoin sp\u00e9cifique. On peut signaler :<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">* r\u00e9harmonisation des fonctions corporelles<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">* hygi\u00e8ne somato psychique<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">* pr\u00e9vention des troubles par blocage mental ou corporel<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">* traitement des troubles par blocage mental ou corporel<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">* r\u00e9habilitation des fonctions intellectuelles.<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">\u00a0Jean-Claude MANZANO, psychologue \/ psychoth\u00e9rapeute<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">&#8230; Ce sont les besoins de l&rsquo;enfant qui servent de pivot \u00e0 la m\u00e9thode. Tous les exercices physiques et intellectuels convergent vers un m\u00eame centre, une m\u00eame id\u00e9e : favoriser la r\u00e9flexion scolaire et la r\u00e9adaptation\u00a0 &#8230;<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">&#8230; Je pense que toute personne concern\u00e9e par les probl\u00e8mes de l&rsquo;enfant doit avoir \u00e0 son actif de nombreuses techniques, musicoth\u00e9rapie, danse, peinture, etc. permettant de ne pas se cantonner \u00e0 faire uniquement de la psychoth\u00e9rapie, de la psychomotricit\u00e9, ou autre. Cela est \u00e0 mon avis, \u00e0 br\u00e8ve \u00e9ch\u00e9ance, un \u00e9chec, et la R\u00e9flexion v\u00e9cue est une de mes fili\u00e8res pour essayer de donner \u00e0 l&rsquo;enfant un maximum de possibilit\u00e9 \u00e0 sortir de certaines difficult\u00e9s.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">J&rsquo;ai fait un certain nombre de stages, en psychotonie avec Dropsy, de psychomotricit\u00e9 avec Ajurriagara, et de musicoth\u00e9rapie. Mais pour moi, nous arrivons l\u00e0, avec la R\u00e9flexion V\u00e9cue, \u00e0 quelque chose de beaucoup plus actif, et tout \u00e0 fait diff\u00e9rent des techniques psychoth\u00e9rapeutiques o\u00f9 finalement, l&rsquo;enfant n&rsquo;a qu&rsquo;une participation tr\u00e8s passive au point de vue physique.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Pour les parents, par le biais de la R\u00e9flexion v\u00e9cue, j&rsquo;ai pu d\u00e9dramatiser certaines situations : leur enfant \u00e9tait vu, non parce qu&rsquo;il \u00e9tait malade, mais parce qu&rsquo;il avait besoin d&rsquo;\u00eatre aid\u00e9 ; il faisait des jeux, des mouvements &#8230;.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Je pense qu&rsquo;il serait n\u00e9cessaire que les parents suivent les session ; cela soulagerait passablement des m\u00e8res de famille de certaines situations &#8230;<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">Evelyne BAILLOT, psychanalyste<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">C&rsquo;est une prise en compte globale de la personne, la t\u00eate, oui, mais aussi les jambes et le corps \u00e0 peu pr\u00e8s interdit de s\u00e9jour, anesth\u00e9si\u00e9 par notre civilisation, survaloris\u00e9 en comp\u00e9titions de tous ordres, respect\u00e9 dans ses droits, mais pas unifi\u00e9.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Le corps retrouve sa place, ou m\u00eame bien souvent la trouve en se d\u00e9couvrant : j&rsquo;ai une t\u00eate, deux yeux, un c\u0153ur \u00e0 gauche, un ventre, un sexe, en se situant dans l&rsquo;espace et le temps bien s\u00fbr, mais surtout en se \u00ab\u00a0r\u00e9utilisant\u00a0\u00bb : d\u00e9cris avec ton corps une ligne droite, une ligne bris\u00e9e, en \u00ab\u00a0s&rsquo;inventant\u00a0\u00bb : saute comme une grenouille, un lapin.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">On permet ainsi l&rsquo;exp\u00e9rimentation de l&rsquo;importance du corps, un corps capable d&rsquo;expression, d&rsquo;impressions, d&rsquo;apprentissage, de cr\u00e9ation. La personne s&rsquo;unifie \u00e0 travers ce travail investi en jeu, avec ses r\u00e8gles, plaisir narcissique indispensable \u00e0 une \u00e9volution harmonieuse, \u00e0 la \u00ab\u00a0solidit\u00e9\u00a0\u00bb de la personnalit\u00e9.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">La difficult\u00e9 n&rsquo;est jamais attaqu\u00e9e de front (qu&rsquo;elle soit scolaire, motrice ou \u00e9motionnelle) on \u00e9vite ainsi la survalorisation du sympt\u00f4me ou le durcissement, la r\u00e9sistance. Elle est abord\u00e9e au rythme de la d\u00e9couverte de chacun, rassur\u00e9 sur lui-m\u00eame et le r\u00f4le non-intrusif de l&rsquo;adulte, guide et non juge ni \u00ab\u00a0soigneur\u00a0\u00bb.<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">Sylvianne TRUCHASSOUT, psychomotricienne\/relaxologue<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Les observations, connaissances et d\u00e9couvertes r\u00e9centes sur le d\u00e9veloppement du cerveau et de la personnalit\u00e9 d&rsquo;un enfant, d\u00e8s avant sa naissance, obligent \u00e0 constater que l&rsquo;intelligence s&rsquo;exprime d&rsquo;abord et \u00e0 travers le corps, les sens, la neuro-motricit\u00e9 et le langage parl\u00e9, dans une relation \u00e0 un environnement de personnes et d&rsquo;objets stimulant son \u00e9veil.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">De grands auteurs affirment que la maturation corps et psychisme (pens\u00e9e + personnalit\u00e9) est surtout le fruit d&rsquo;une exp\u00e9rience personnelle (les 5 sens). Koupernic nous dit : \u00ab\u00a0la corticalisation, c&rsquo;est \u00e0 dire l&rsquo;assimilation au niveau du mental, est \u00e9troitement fonction des exp\u00e9riences v\u00e9cues\u00a0\u00bb.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Reparcourir par le corps ce chemin de la d\u00e9couverte de soi et du monde, est le but recherch\u00e9 de la R\u00e9flexion v\u00e9cue par le jeu corporel, r\u00e9appropriation de ce qui s&rsquo;est construit dans la vie, sous l&rsquo;impulsion de la nature et de l&rsquo;environnement.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Chaque individu d\u00e9termine ses propres rep\u00e8res, ses propres coordonn\u00e9es. Il est donc n\u00e9cessaire d&rsquo;accompagner rigoureusement d\u00e9marches et exp\u00e9riences, si l&rsquo;\u00e9laboration du mental ne s&rsquo;accomplit pas harmonieusement, par suite de la simple imperfection d&rsquo;une croissance, d&rsquo;un blocage, accident ou handicap.<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">Sophie Pantal\u00e9oni, enseignante<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Il y a quelques ann\u00e9es maintenant un enfant ne correspondait pas aux structures classiques de l&rsquo;enseignement et je me suis vue confier la t\u00e2che d\u00e9licate d&rsquo;implanter les bases scolaires vitales \u00e0 son insertion. Malgr\u00e9 un travail acharn\u00e9, je n&rsquo;avais pas d&rsquo;\u00e9cole pour accueillir ma \u00ab\u00a0prog\u00e9niture\u00a0\u00bb. Ayant essuy\u00e9 maints et maints refus, mes recherches ont abouti en d\u00e9sespoir de cause devant Colette SPINAT, psychologue hors du commun appartenant au Centre de Guidance de Pontoise. Elle trouva une solution imm\u00e9diate au probl\u00e8me pos\u00e9 et me dirigea vers la R\u00e9flexion v\u00e9cue pensant qu&rsquo;il \u00e9tait sans doute possible d&rsquo;allier le scolaire au jeu corporel. Je n&rsquo;avais aucunement pens\u00e9 \u00e0 ce type d&rsquo;exp\u00e9rience jusqu&rsquo;\u00e0 mon contact avec Colette. En effet, jamais avant, je n&rsquo;avais eu la moindre tentation vers l&rsquo;enseignement \u00e0 proprement parl\u00e9. La curiosit\u00e9 a \u00e9t\u00e9 le premier moteur de l&rsquo;int\u00e9r\u00eat port\u00e9 \u00e0 une \u00e9ventuelle session, l&rsquo;approche de ses intervenants a \u00e9t\u00e9 d\u00e9cisive.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Ainsi chaussai-je une bonne paire de baskets pour gambader dans le fameux gymnase des bords de l&rsquo;Oise ! \u00c9tant pr\u00eate pour une roulade avant, pour sautiller, j&rsquo;\u00e9tais loin de soup\u00e7onner ce que pouvait recouvrir une session !<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Je me suis retrouv\u00e9e d\u00e8s le premier jour avec la t\u00eate \u00e0 l&rsquo;envers ne sachant dans quelle aventure je m&rsquo;\u00e9tais lanc\u00e9e ! Adulte, \u00e9tudiante en facult\u00e9, on me demande les chiffres pairs !\u00a0 Boutade ou psychomania : non ! Rep\u00e8res et coup de pied gigantesque \u00e0 un orgueil bien d\u00e9mesur\u00e9. Je n&rsquo;ai d\u00e8s lors plus appr\u00e9hend\u00e9 le moindre exercice sans tenter d&rsquo;y trouver quelque chose de solide o\u00f9 j&rsquo;allais pouvoir \u00ab\u00a0m&rsquo;asseoir\u00a0\u00bb.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">J&rsquo;ai quitt\u00e9 la session nantie d&rsquo;armes suffisantes pour m&rsquo;investir \u00e0 corps d\u00e9fendant dans une nouvelle exp\u00e9rience. Agn\u00e8s Irrmann me proposa d&rsquo;organiser des stages de soutien scolaire qui alliaient le Fran\u00e7ais, les Math\u00e9matiques \u00e0 la R\u00e9flexion V\u00e9cue. Ainsi plusieurs \u00e9t\u00e9s de suite avons-nous travaill\u00e9 pour l&rsquo;\u00e9panouissement des jeunes. La r\u00e9ussite de l&rsquo;entreprise m&rsquo;a port\u00e9e encore plus loin &#8230;<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Pourquoi ne pas d\u00e9velopper autour de l&rsquo;adolescent une structure qui convienne ? Une \u00e9cole suffisamment petite pour que l&rsquo;on puisse le reconna\u00eetre comme individu \u00e0 part enti\u00e8re ? Ce devait \u00eatre possible ! De petits effectifs, une \u00e9quipe p\u00e9dagogique motiv\u00e9e pour la r\u00e9ussite de chacun et ayant la m\u00eame dose de volont\u00e9, oui c&rsquo;\u00e9tait possible !<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Une amie s&rsquo;est investie dans l&rsquo;aventure R\u00e9flexion v\u00e9cue un peu apr\u00e8s moi, nous nous retrouv\u00e2mes toutes les deux \u00e0 la t\u00eate d&rsquo;une lourde charge &#8230; Maintenant la structure est en place depuis sept ans et sans discontinuer nous avons assouvi notre besoin de transmettre les connaissances que nous poss\u00e9dons.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Ainsi la R\u00e9flexion v\u00e9cue a \u00e9t\u00e9 sans doute pour moi le d\u00e9tonateur de toute une s\u00e9rie de faits qui ont conduit une carri\u00e8re que j&rsquo;aime \u00e0 voir \u00e9voluer chaque jour&#8230; Dans l&rsquo;enseignement du fran\u00e7ais qui est ma sp\u00e9cialit\u00e9, j&rsquo;ai utilis\u00e9 ce travail de base d\u00e9couvert au cours des stages et collaboration, pour une application \u00e0 l&rsquo;apprentissage, ou r\u00e9apprentissage de la grammaire.<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">Annick Plet, vendeuse.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">&#8230; Vous qui ne parlez ni de gu\u00e9rison, ni de miracle, mais qui croyez \u00e0 la simplicit\u00e9 des choses de la vie, par le corps naturellement. Lorsque je regarde mon cahier de stagiaire, quelle ballade&#8230; Une lutte interminable, jalonn\u00e9e d\u2019abandons et de mains qui se tendent.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Tout me para\u00eet tellement plus facile maintenant, le rapport est vrai avec les autres et mon moi. Parce que je l\u2019ai voulu bien s\u00fbr, mais surtout parce que je sens mon corps, mes jambes, mes pieds bien au sol. D\u00e9sormais, c\u2019est moi le chef de mes pens\u00e9es, c\u2019est moi qui m\u00e8ne ma girouette.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">La r\u00e9flexion v\u00e9cue est une recherche de ses propres limites, visant \u00e0 donner confiance en m\u00eame temps qu\u2019\u00e0 dominer et contr\u00f4ler ses \u00e9motions. Et l\u00e0, je sais de quoi je parle. Depuis des mois, j\u2019affronte tout, plus pr\u00e9cis\u00e9ment\u00a0: je suis demandeuse d\u2019emploi (j\u2019\u00e9tais\u00a0!), sans pr\u00e9tentions particuli\u00e8res, mais beaucoup de courage et du dynamisme \u00e0 revendre. Et le moment est arriv\u00e9 de se jeter \u00e0 l\u2019eau au risque de faire quelques vagues \u2013 et grande stup\u00e9faction de mon moi\u00a0:<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">&#8211; fini les mains moites devant les g\u00e9ants du travail,<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">&#8211; fini l\u2019eau qui coule dans la rigole de la colonne vert\u00e9brale,<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">&#8211; fini les mots que je voulais tant dire et qui restaient dans la bouche.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Enfin j\u2019existe, les \u00e9paules tombantes, le cou qui se d\u00e9gage et voici le personnage grandi, perception personnelle, je mesure plus. Je vous assure que ce constat vaut certains dipl\u00f4mes. La preuve est que j\u2019ai du travail&#8230;<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">Bernard TOTI, kin\u00e9sith\u00e9rapeute \/ licenci\u00e9 en psychologie (septembre 1985) &#8211; sessionnaire en 1972<br \/>\nLe but recherch\u00e9 est une r\u00e9harmonisation des liaisons motrices \u00e0 \u00e9veiller ou r\u00e9veiller. Une r\u00e9habilitation des fonctions corporelles, situ\u00e9es, parl\u00e9es, dans leur dimension r\u00e9elle ou symbolique. Une d\u00e9mystification et un r\u00e9investissement des fonctions cognitives, une pr\u00e9vention ou un traitement des troubles par blocage mental ou corporel, une hygi\u00e8ne somato-psychique.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Cette ann\u00e9e, \u00e0 travers mon activit\u00e9 hospitali\u00e8re en psychiatrie, j&rsquo;oriente mes efforts vers une population d\u00e9sh\u00e9rit\u00e9e, celle du 3\u00e8me et 4\u00e8me \u00e2ge, marqu\u00e9e du sceau de \u00ab\u00a0d\u00e9mence s\u00e9nile\u00a0\u00bb &#8230;<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">&#8230; La r\u00e9ponse \u00e0 ce probl\u00e8me que j&rsquo;apporte en tant que praticien, passe par la cr\u00e9ation d&rsquo;activit\u00e9s de groupe, bas\u00e9es sur certains chapitres de la R\u00e9flexion v\u00e9cue &#8230;<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">&#8230; Je pense souvent au travail effectu\u00e9 avec Madame B. et j&rsquo;utilise ce souvenir comme exemple que ni la surcharge pond\u00e9rale, ni la g\u00eane rhumatismale, ni l&rsquo;accumulation des ann\u00e9es qui passent, ne sont les causes absolues de l&rsquo;invalidation fonctionnelle.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Et mon r\u00eave, inspir\u00e9 par celui de C\u00e9cile, est de mettre tout ce petit monde, le cul sur un tapis. Par ailleurs, je tire de nombreux enseignements des moments pass\u00e9s avec les enfants en difficult\u00e9 psychomotrice dans le local du Centre de Guidance, d&rsquo;abord pour accepter le ph\u00e9nom\u00e8ne de handicap imm\u00e9diat (avec les malades mentaux), sans figer la relation sur le constat \u00ab\u00a0d&rsquo;\u00e9chec\u00a0\u00bb ; mais pour laisser venir \u00e0 mon esprit l&rsquo;\u00e9tincelle g\u00e9niale de la consigne bien plac\u00e9e qui va permettre de passer de l&rsquo;immonde fauteuil de l&rsquo;antichambre mortuaire au moment v\u00e9cu de la d\u00e9ambulation salvatrice &#8230;<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">Annick Malherbe, sessionnaire adulte en 1986,\u00a03 enfants pratiquants en acrobatie et stages loisirs (t\u00e9moignage dat\u00e9 du 13\/10\/2000)<br \/>\nC\u00e9cile et la R\u00e9flexion V\u00e9cue me collent \u00e0 la peau !<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Est-ce d&rsquo;avoir fait une session en 86 ou d&rsquo;avoir \u00e9t\u00e9 model\u00e9e par les cours de gymnastique de C\u00e9cile pendant une vingtaine d&rsquo;ann\u00e9e ? Les deux sans doute sont indissociables !<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">La R\u00e9flexion V\u00e9cue m&rsquo;a permis une prise de conscience de postures n\u00e9fastes dans les gestes r\u00e9p\u00e9titifs d&rsquo;une journ\u00e9e ordinaire. Exemple :<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">&#8211; nous avons deux pieds, deux jambes. Alors pourquoi se tenir sur une seule au risque de fatiguer sa colonne vert\u00e9brale ?<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">&#8211; le fil \u00e0 plomb, le \u00ab\u00a0beurk\u00a0\u00bb, le post\u00e9rieur au fond de la chaise&#8230; images \u00f4 combien significatives et ancr\u00e9es si fort en moi que c&rsquo;est encore \u00e0 C\u00e9cile que je pense lorsque je peux rester une heure et demie debout en visitant un mus\u00e9e, ou travaillant assise \u00e0 mon bureau, sans avoir mal au dos ou au cou, ou du moins beaucoup moins.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">C\u00e9cile, la R\u00e9flexion V\u00e9cue et notre famille : c&rsquo;est une longue et belle histoire v\u00e9cue ! Les enfants, aujourd&rsquo;hui \u00e2g\u00e9s de 23, 21 et 20 ans, sont, je crois, capables d&rsquo;int\u00e9grer n&rsquo;importe quel cours de gym ou de pratiquer un sport sans se faire mal, car eux aussi sont pass\u00e9s entre les mains de C\u00e9cile et d&rsquo;Agn\u00e8s pendant de nombreuses ann\u00e9es.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Et que dire de mes parents ? Ils sont je crois, la meilleure pub pour l&rsquo;association.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Merci mille fois pour tout cela.<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">Martine Deneuville, \u00e9ducatrice sp\u00e9cialis\u00e9e &#8211; art th\u00e9rapeute &#8211;<br \/>\nJ&rsquo;ai d\u00e9couvert une fa\u00e7on d&rsquo;appr\u00e9hender le corps sans attributs esth\u00e9tiques superficiels, mais avec authenticit\u00e9 et simplicit\u00e9.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">J&rsquo;ai d\u00e9couvert une technique qui respecte l&rsquo;indissociable dualit\u00e9 corps-esprit.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">j&rsquo;ai d\u00e9couvert une activit\u00e9 essentielle, pr\u00e9ventive et curative, faisant appel \u00e0 un comportement tant relatif au biologique qu&rsquo;au symbolique.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">En d&rsquo;autres termes, j&rsquo;ai d\u00e9couvert la danse primitive. Une danse dynamique, tonique, rythm\u00e9e, inspir\u00e9e des rituels des soci\u00e9t\u00e9s primitives, associant, comme eux, le mouvement du corps, le rythme, la voix dans une expression globale, enthousiaste, collective et festive. Une danse ax\u00e9e sur la recherche primitiviste qui permet de renouer avec le groupe, avec les racines, qui r\u00e9v\u00e8le une expression symbolique \u00e0 travers la force du geste et sa simplicit\u00e9&#8230; une danse primitive.<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">Et pourtant, apr\u00e8s avoir travaill\u00e9 plusieurs ann\u00e9es aupr\u00e8s de C\u00e9cile, un parall\u00e8le \u00e9vident m&rsquo;est apparu entre la R\u00e9flexion V\u00e9cue par le Jeu Corporel et l&rsquo;Expression Primitive. Ainsi, si la danse est divine \u00e0 travers l&rsquo;ordre et le rythme (caract\u00e8res communs selon Platon) et donne la joie, le corps lui, par sa fa\u00e7on d&rsquo;\u00eatre \u00ab\u00a0mis en sc\u00e8ne\u00a0\u00bb, en danse primitive comme en R\u00e9flexion V\u00e9cue, devient un moyen d&rsquo;acqu\u00e9rir l&rsquo;\u00e9quilibre mental, la connaissance, la sagesse.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">De fait, impliquer le corps, c&rsquo;est emprunter une voie privil\u00e9gi\u00e9e, engageant l&rsquo;\u00eatre entier, avec son histoire et son affectivit\u00e9 dans des apprentissages li\u00e9s \u00e0 l&rsquo;exp\u00e9rience. Cette p\u00e9dagogie, cette fa\u00e7on d&rsquo;envisager les apprentissages r\u00e9v\u00e8le une conception globaliste de l\u2019\u00c9ducation.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Or, rappelons, si c&rsquo;est n\u00e9cessaire, que la conception occidentale du savoir s&rsquo;appuie exclusivement sur l&rsquo;\u00e9criture et la lecture, contrairement aux soci\u00e9t\u00e9s traditionnelles qui peuvent transmettre une connaissance tr\u00e8s savante de la r\u00e9alit\u00e9 imm\u00e9diate par voie orale. Ce passage oblig\u00e9 par l&rsquo;\u00e9criture entra\u00eene donc rapidement l&rsquo;enfant \u00e0 saisir le monde \u00e0 distance, \u00e0 vivre dans un univers abstrait, virtuel, o\u00f9 l&rsquo;intellectualisation pr\u00e9coce le coupe de ses sens.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Par cons\u00e9quent la reconnaissance d&rsquo;un corps actif en p\u00e9dagogie est ind\u00e9niable.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Cependant, elle ne doit pas \u00eatre consid\u00e9r\u00e9e comme une attitude de ma\u00eetrise pour maximaliser les savoirs, les performances. Il ne s&rsquo;agit pas, en effet, d&rsquo;exploiter \u00e0 son plein rendement \u00ab\u00a0la machine humaine\u00a0\u00bb mais bien de concevoir le d\u00e9veloppement des pouvoirs d&rsquo;action et de perception li\u00e9s \u00e0 une plus grande conscience de soi, comme les cl\u00e9s d&rsquo;une r\u00e9ussite que certains boudent ou refusent.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Le corps, dans sa dimension ludique, \u00e9motionnelle, imaginaire, motrice, perceptive, structurante, expressive, doit \u00eatre pris en compte et la Danse Primitive comme la R\u00e9flexion V\u00e9cue, sont des voies privil\u00e9gi\u00e9es pour ces registres l\u00e0.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Pour conclure, je citerai Nietzsche : \u00ab\u00a0<em>Rien n&rsquo;est coup\u00e9 de rien, et ce que tu ne comprendras pas dans ton corps, tu ne le comprendras nulle part ailleurs<\/em>\u00ab\u00a0.<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">Colette SPINAT \u00c9ducatrice sp\u00e9cialis\u00e9e, psychologue clinicienne<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">La R\u00e9flexion v\u00e9cue par le jeu corporel est n\u00e9e dans la n\u00e9cessit\u00e9 de trouver r\u00e9ponse d&rsquo;aide \u00e0 des situations d&rsquo;enfants, de jeunes en difficult\u00e9s d&rsquo;apprentissage scolaire ou relationnelles, \u00e0 des inadaptations, inad\u00e9quations \u00e0 des exigences au quotidien, sans que cela apparaisse entrer dans le cadre d&rsquo;une \u00ab\u00a0pathologie\u00a0\u00bb. Un enfant h\u00e9mipl\u00e9gique par exemple n&rsquo;est pas un malade : il a besoin d&rsquo;\u00eatre accompagn\u00e9 pour s&rsquo;inventer son propre style de vie.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Dans les ann\u00e9es 60 nous avions, mon mari et moi, un cabinet de consultation priv\u00e9e psychop\u00e9dagogique, n\u00e9 sur l&rsquo;incitation d&rsquo;un coll\u00e8ge r\u00e9put\u00e9 alors pour son esprit d&rsquo;innovation p\u00e9dagogique. Proc\u00e9der \u00e0 un bilan d&rsquo;aptitudes pour mieux cerner un potentiel, situer des difficult\u00e9s \u00e0 s&rsquo;adapter aux situations, permettre \u00e0 une personnalit\u00e9 de d\u00e9couvrir son originalit\u00e9, ses forces et ses faiblesses, ses handicaps, a souvent besoin d&rsquo;un suivi, dans la r\u00e9alit\u00e9 des exigences de vie. Ce ne sont pas forc\u00e9ment toujours les th\u00e9rapies, les aides r\u00e9\u00e9ducatives, orthophoniques, mais ce peut \u00eatre une aide originale de rep\u00e9rage de son propre fonctionnement, de la connaissance de soi et d&rsquo;un tout \u00e0 attendre.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Enfants ou adolescents en difficult\u00e9 d&rsquo;apprentissage, d&rsquo;adaptation, ont de plus en plus des carences de rep\u00e8res espace-temps, une mauvaise repr\u00e9sentation de leur corps, de leur \u00ab\u00a0psyche\u00a0\u00bb, de son \u00ab\u00a0jeu\u00a0\u00bb. Carences par une sorte d&rsquo;oubli p\u00e9dagogique, quels que soient les aspects cliniques d&rsquo;handicaps objectifs&#8230; Comme si \u00e0 l&rsquo;\u00e9ducation actuelle des jeunes parents, des cr\u00e8ches et nourrices, des maternelles, il manquait d&rsquo;avoir accompagn\u00e9 \u00e0 petits pas, en constant rep\u00e8re de s\u00e9curit\u00e9, progressif, personnalis\u00e9, une libert\u00e9 \u00e0 conqu\u00e9rir \u00e0 son rythme, respectant des \u00e9tapes de base indispensables, ordonn\u00e9es selon une implacable logique de construction. Comme un jeu d&rsquo;encastrement o\u00f9 la faiblesse d&rsquo;un seul petit support met en jeu tout un \u00e9quilibre d&rsquo;ensemble si elle n&rsquo;a pas \u00e9t\u00e9 rep\u00e9r\u00e9e \u00e0 temps, et consolid\u00e9e dans des expressions et modalit\u00e9s tout \u00e0 la fois originales et non dans l&rsquo;adaptation d&rsquo;un groupe.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Dans les s\u00e9ances, les sessions, chacun apprend \u00e0 respecter la difficult\u00e9 de l&rsquo;autre, qui se d\u00e9voile, apprend la tol\u00e9rance, comprend que l&rsquo;autre ne puisse comprendre, accepte et assimile pourquoi soi-m\u00eame comprend ou ne comprend pas des \u00e9l\u00e9ments simples, \u00e9vidents pour l&rsquo;autre, ou domine ou ne domine pas&#8230; La client\u00e8le des instables, inattentifs, faux et vrais gauchers (tr\u00e8s en vedette dans les ann\u00e9es 60), des mal orient\u00e9s entre la gauche et la droite, des trop rapides ou trop lents, des t\u00eates en l&rsquo;air, des nerveux, des \u00ab\u00a0handicap\u00e9s\u00a0\u00bb qui acceptent cette premi\u00e8re d\u00e9marche \u00e9ducative qui ne fait pas peur, va vivre une situation originale de d\u00e9couverte de soi, permettre une observation plus affin\u00e9e de ses difficult\u00e9s, mieux appr\u00e9cier les points faibles et points forts sur lesquels travailler. L&rsquo;orientation ensuite devient logique lorsque l&rsquo;origine des troubles rel\u00e8ve de perturbations \u00e9motionnelles ou d&rsquo;handicaps situ\u00e9s et reconnus par la personne et son entourage, non en fausse culpabilit\u00e9 mais en meilleure objectivit\u00e9.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Pour beaucoup d&rsquo;enfants le code de conduite de la vie, la sienne, celle des autres, peu ou pas int\u00e9gr\u00e9e, en confusion entre la loi fondamentale et les habitudes et les r\u00e8glements arbitraires, am\u00e8ne des d\u00e9sordres dans la construction de sa personnalit\u00e9, dans une sorte d&rsquo;incoh\u00e9rence des r\u00e9ponses \u00e0 donner lorsqu&rsquo;on doit ob\u00e9ir parce qu&rsquo;on est un enfant. ou inversement ses d\u00e9sordres int\u00e9rieurs ont interdit la construction en coh\u00e9rence libre du n\u00e9cessaire \u00ab\u00a0code de conduite\u00a0\u00bb. La structuration progressive de l&rsquo;intelligence dans ses rep\u00e8res au corps en constant jeu relationnel de la pens\u00e9e permet cette dimension d&rsquo;autonomie gagn\u00e9e par la personne dans sa globalit\u00e9, davantage capable de ma\u00eetriser impulsions et r\u00e9flexion, mener des op\u00e9rations mentales et contr\u00f4ler conduites corporelles, intellectuelles autant qu&rsquo;\u00e9motions.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Le vocabulaire utilis\u00e9 par C\u00e9cile PATIN est cru, rugueux, pr\u00e9cis, parfois incisif, vert et tendre \u00e0 la fois, comme la vie au quotidien \u00e0 laquelle elle accroche intens\u00e9ment pour la dominer avec \u00e9l\u00e9gance. Pour \u00e9voluer dans la vie, ce ne sont ni conseils, ni recommandations, ni \u00ab\u00a0dressages\u00a0\u00bb qui manquent. Les \u00e9valuations des sp\u00e9cialistes s&rsquo;affinent pour d\u00e9masquer les handicaps \u00e0 traiter pr\u00e9cocement, \u00e0 accompagner techniquement. L&rsquo;objectif des valeurs de libert\u00e9 \u00e0 conqu\u00e9rir sur soi n&rsquo;y est pas toujours clair, s&rsquo;adapter, r\u00e9ussir pour avoir sa place \u00e9tant les ma\u00eetres-mots du monde moderne.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">Ce travail de R\u00e9flexion V\u00e9cue pourra faire peur \u00e0 certains par un vocabulaire qui \u00e9voque par moment un certain \u00ab\u00a0dressage\u00a0\u00bb au moment o\u00f9 les p\u00e9dagogies comportementalistes nous envahissent. Il est n\u00e9 d&rsquo;une kin\u00e9sith\u00e9rapeute qui a le langage fonctionnel en cons\u00e9quence. Il ne faudrait pas s&rsquo;y tromper, lorsque l&rsquo;enfant ou l&rsquo;adolescent ou l&rsquo;adulte fait son \u00ab\u00a0constat\u00a0\u00bb au niveau de ses capacit\u00e9s d&rsquo;\u00e9coute, de contr\u00f4le, de ma\u00eetrise, qu&rsquo;il affine ses r\u00e9ponses en cons\u00e9quence par un jeu personnel pens\u00e9e-action, il est pris dans sa propre exp\u00e9rience, dont il tirera b\u00e9n\u00e9fice \u00e0 plus ou moins long terme, n\u00e9cessitant ces \u00ab\u00a0reprises\u00a0\u00bb qui sont l&rsquo;essence m\u00eame de la vie, sans routine, en perfectionnement de soi.<\/span><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #000000;\">En regardant des enfants jouer aux \u00e9quilibristes sur les \u00e9paules d&rsquo;un adulte, l&rsquo;image s&rsquo;est souvent impos\u00e9e \u00e0 moi de l&rsquo;inutilit\u00e9 des \u00ab\u00a0conseils\u00a0\u00bb tant que l&rsquo;\u00e9coute ne se propage pas dans les sensations intimes nerveuses et musculaires, en force et en souplesse, sans peur ni forfanterie, en concentration et jubilation de l&rsquo;aisance d&rsquo;une r\u00e9ussite assur\u00e9e, car c&rsquo;est sa conqu\u00eate. Celle que veut permettre C\u00e9cile PATIN \u00e0 tous et chacun quel que soit son handicap avec qui il faut apprendre \u00e0 vivre, au mieux, sans fausse r\u00e9paration pour \u00ab\u00a0normaliser\u00a0\u00bb arbitrairement.<\/span><\/strong><\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><!-- cell_inner --><\/div><!-- cell --><\/div><!-- port --><\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":965,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"bt-no-sidebar-wide.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-307","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/jzoasjn.cluster023.hosting.ovh.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/307","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/jzoasjn.cluster023.hosting.ovh.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/jzoasjn.cluster023.hosting.ovh.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/jzoasjn.cluster023.hosting.ovh.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/jzoasjn.cluster023.hosting.ovh.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=307"}],"version-history":[{"count":2,"href":"http:\/\/jzoasjn.cluster023.hosting.ovh.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/307\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1114,"href":"http:\/\/jzoasjn.cluster023.hosting.ovh.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/307\/revisions\/1114"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/jzoasjn.cluster023.hosting.ovh.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/965"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/jzoasjn.cluster023.hosting.ovh.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=307"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}